Reactivando

Opiniones

OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE I

Bienvenidos grupo Tercero B de la Lic. en Educación Primaria

Generación 2011-2015.

Inicia la aventura del Semestre A. Ciclo escolar 2012-2013

Semana del 3 al 7 de Septiembre de 2012.
Actividad Individual
Conclusión de las actividades realizadas en la primera y segunda semana.

Instrucción:
Después

• Observar la película de "Los escritores de la libertad" y los videos:  http://www.youtube.com/watch? v=NkOVIve1G7s&feature=channel_video_title http://www.youtube.com/watch?v=Y8eGxlylcI8
•  y  leer a:  • Esteve, José M. (1998), “La aventura de ser maestro”, en Cuadernos de Pedagogía, núm. 266, febrero, España, pp. 46-50.• Trubbo, Andrea (1996), “Estos cuentos no son una truchada”, en Marta Marucco y GuillermoGolzman (coords.), “Maestra, ¿usted... de qué trabaja?”. Experiencias pedagógicas para compartir y reflexionar sobre la tarea cotidiana de enseñar, Buenos Aires, Paidós (Cuestiones de educación), pp. 35-47.

•  Elaborar un texto donde se expresen sus puntos de vista sobre lo que tienen en común estos videos, lecturas y película y en ella da a conocer una propuesta de lo que tu como maestro practicante vas a hacer para conocer a tus alumnos y cómo lo harías, es decir que instrumentos utilizarías.

Observación de la Práctica Docente I

Bienvenidos a la asignatura de Observación y Práctica Docente I.
Presentación



Encuadre de la asignatura
(Ruta: cursos/observación de la practica docente/OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE I.pd)


Actividades de la semana del 30 de Agosto al 2 de Septiembre:

Nota Importante: Hagan una breve presentación individual que incluya fotografía, nombre, pasatiempos, como te gustaría que fueran las clases de OPD I y enviala a mi correo: dilliegros@gmail.com

1. En tu cuaderno responde esta pregunta ¿cuáles son las dificultades a las que se enfrenta un maestro para enseñar?

2. De manera individual leer los textos de José Esteve y de Andrea Trubo:

• Esteve, José M. (1998), “La aventura de ser maestro”, en Cuadernos de Pedagogía, núm. 266, febrero, España, pp. 46-50.

• Trubbo, Andrea (1996), “Estos cuentos no son una truchada”, en Marta Marucco y Guillermo Golzman (coords.), “Maestra, ¿usted... de qué trabaja?”. Experiencias pedagógicas para compartir y reflexionar sobre la tarea cotidiana de enseñar, Buenos Aires, Paidós (Cuestiones de educación), pp. 35-47.

3. Reflexiona sobre las siguientes interrogantes:

¿Cuál es la forma de organizar las actividades?, ¿Cuáles son los aspectos que se consideran durante el desarrollo de la clase?, ¿Qué problemas se enfrentan en el aula? y ¿Cómo conocen a sus alumnos?.

4. Observar el video “Niños de 3º en clase de matemáticas” http://www.youtube.com/watch?v=NkOVIve1G7s&feature=channel_video_title

5. En equipo (4 equipos, integrado por afinidad) elaborar una tabla doble entrada para integrar el análisis del contenido de la lectura y video:

	Organización	Aspectos desarrollo de clase	Problemas enfrentados	Conocimiento de sus alumnos
Textos
Video

6.Presentar al grupo el análisis realizado en el equipo. (se presentará el día viernes 2 de Septiembre)

Actividad extraclase (semana del 2 al 8 de Septiembre) : Individualmente elaborar una conclusión y compartirla en el blog http://crentuxpan.blogspot.com/ 

Actividad 17. Creación de un blog personal

Esta entrada la estoy creando para cumplir con la actividad 17 "Creación de un blog personal" del Diplomado B_learning Moodle enfocado al uso en la elaboración de cuestionarios. Como ya tengo un blog de actividades académicas no quise hacer uno nuevo si no aqui mismo incluir lo correspondiente a esta actividad, de alguna manera dar a conocer a mis alumnos lo que en este receso vacacional esta haciendo su maestra.
Compañeros del grupo de Educación física y Primaria espero sus comentarios.
Saludos
Silvana

Reflexiones finales

Estimados alumnos de 2o B de la Lic. en Educación Primaria les invito a compartir sus experiencias sobre el trabajo realizado con las Unidades Didácticas utilizando el juego on_line de Farmville como recurso para abordar contenidos matemáticos de los programas de Educación Primaria.

¿Qué les pareció diseñar una Unidad Didáctica?, ¿Qué conocimientos pusieron en práctica?, ¿Qué aprendizajes esperan obtener de sus alumnos utilizando este tipo de recursos con Tecnologías de la Información y Comunicación?, ¿Piensan que es recomendable o no utilizar el juego on_line Farmville en clase?¿Por qué?
Espero sus comentarios.

Unidad Didáctica

En este espacio los alumnos de 2o semestre B de la Lic. en Educación Primaria (2010-2011), compartan la información encontrada sobre:

¿Qué es una unidad didáctica?, ¿Qué elementos la conforman? y ¿Cómo podemos diseñarla?

Adelante chicos el espacio es de ustedes.

La importancia del "Ensayo y error"

Estimados alumnos a continuación realizaremos una actividad que corresponde al tema: El método de ensayo y error y la variación de la incógnita del primer bloque.

1. Resuelvan el siguiente problema:
   El perímetro de un terreno rectangular mide 102 metros. Se sabe que el largo del terreno mide el doble del ancho. ¿Cuánto mide el largo y cuánto mide el ancho?. Es importante dar a conocer sus procedimientos para resolverlo.
2. Lean la siguiente lectura http://ftp.ruv.itesm.mx/pub/sociales/matematicas/mintro/mintro-lectura1.pdf
3. Hagan su participación considerando las dos actividades y su punto de vista.

Espero su comentario